In den ersten beiden Stufen der Nachbarschaftsschule, den Klassen 1 bis 6, finden die Schüler auf ihren Stundenplänen das Fach „Projekt“. In den Klassen 1 bis 3 umfasst dieses Fach 4 Unterrichtsstunden und beinhaltet den Sachunterricht sowie den Werkunterricht. In den Klassen 4 bis 6 werden die Naturwissenschaften und die Gesellschaftswissenschaften im „Projekt“ gelehrt und gelernt. Dieser fachübergreifende Projektunterricht umfasst 6 Unterrichtsstunden und bietet Schülern die Möglichkeit, sich Inhalte und Fragestellungen in größeren und komplexeren Zusammenhängen zu erschließen. Wichtige Arbeitstechniken wie Materialrecherche, Zeitmanagement, das Organisieren von Hilfe und das Präsentieren von Ergebnissen werden geübt und angewendet. Durch individuelle Aufgabenstellungen sind die Forderung der leistungsstarken sowie die Förderung der leistungsschwächeren Schüler selbstverständlich. Da die Kinder an der Auswahl und Tiefe ihrer Aufgabenstellung stark mitwirken, sind Motivation und Interesse für das zu erarbeitende Themengebiet maximal hoch. Das Engagement der Eltern oder "Dritter" bereichert den Geschichtsunterricht durch Phantasie und Können. Das Naturkundemuseum und das Stadtgeschichtliche Museum sind unsere ständigen Partner.

Ab der Klassenstufe 7 findet Geschichte als Blockunterricht (eine Doppelstunde pro Woche) mit Notenbewertung statt. Vielfältige Methoden wie Gruppenarbeit, Wochenpläne, Simulations- und Rollenspiele usw. kennzeichnen den Unterricht. Ein Schwerpunkt ist die Präsentation von Themen in Einzel- oder Partnerarbeit durch die Schüler. Feste Kontakte werden gepflegt zum Zeitgeschichtlichen Forum, zum Schulmuseum, zur BStU, zum Verein "Völkerschlacht", zum amerikanischen Generalkonsulat ... Zeitzeugenbefragungen, Karikaturgalerien und moderne Medien werden in den Unterricht einbezogen.

 Wir sind jederzeit offen für Ideen der "Nachbarschaft".

 

Ethik

Ethik und Religion stellen gleichberechtigte Fächer innerhalb des Fächerkanons dar, d.h. es wird entweder das eine oder das andere gewählt. Die Wahl sollte einer so genannten "Gewissensentscheidung“ folgen. Bis zum 14. Lebensjahr des Kindes entscheiden die Eltern, danach kann das Kind selbst wählen. Innerhalb der NaSch ist ein einmaliger Wechsel in der Grundschulzeit und ein einmaliger Wechsel in der Mittelschulzeit auf Antrag möglich.

In den Klassen 1-4 wird der Ethikunterricht mit einer Wochenstunde erteilt. Seit dem Schuljahr 2006/2007 haben die Schüler ab Klasse 5 zwei Stunden Ethik pro Woche. Dabei wird bis zur Klassenstufe 6 notenfrei unterrichtet.

Ab der Klassenstufe 7 bekommen die Schüler Noten. Die Endnote erscheint im Zeugnis und ist für die Versetzung relevant. Eine mündliche Abschlussprüfung ist möglich und wird auch immer wieder gerne gewählt.

Unterrichtsinhalte: 

• Entgegen der Vorstellung vieler Schüler wird das Thema Religionen im Ethikunterricht nicht ausgeblendet, nur die Herangehensweise ist neutraler und kritischer als im Religionsunterricht. Wir behandeln jedes Schuljahr eine große Weltreligion (Judentum, Christentum, Islam, Buddhismus ...) und deren Glaubensinhalte. Dadurch wird das Verständnis für andere Kulturen und die Fähigkeit zu Toleranz gefördert. 

• Der Umgang mit Konflikten im Alltag und Probleme des Zusammenlebens werden diskutiert und Lösungsstrategien erörtert oder im Rollenspiel erprobt.

• Sinn und Wertigkeit von Regeln und Normen werden besprochen, Schwierigkeiten beim Erwachsenwerden thematisiert.

• Ein verantwortlicher Umgang mit der Umwelt wird  angeregt.

• Aufklärungsarbeit zum Thema Drogen, Sexualität oder Sekten wird geleistet.

• Die Schüler lernen, ihre eigene Meinung zu begründen und auch die der anderen gelten zu lassen. Wichtig ist, dass dabei Meinungen nie mit Noten bewertet werden, sondern immer nur die Schlüssigkeit der Argumentation.

• Diskussionen stärken die Sozialkompetenz und das Klassenklima, Kritikfähigkeit und selbständiges Denken spielen eine große Rolle.

• Ethik bietet wie kein anderes Unterrichtsfach die Gelegenheit, auch einmal über eigene Befindlichkeiten zu sprechen und einfach über den Sinn und Unsinn des Lebens zu philosophieren. 

Und letztendlich macht Ethik auch einfach nur Spaß!

Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung

Im Fach Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung legen wir - wie im Lehrplan gefordert - neben solidem Fachwissen besonderen Wert auf die Ausprägung von Einsicht und Toleranz sowie auf die Entwicklung von Mündigkeit und Urteilsfähigkeit.

Die Demokratie lebt vom aktiven Mitgestalten durch die Bürger. Dies wird durch etliche Projekte und aktuelle Bezüge im Unterricht angeregt.